本文通过介绍苏绣作品、文物以及课本中对春天的呈现，展现了春天在不同载体中的独特魅力，让读者从多个角度感受春天的美好与生机。
一幅精美的苏绣玉兰白鹭图映入眼帘，仿佛将人带入了充满生机的春天画卷之中。此图由姚卓供图。
不同角度的清康熙景德镇窑五彩耕织图碗，每一个角度都蕴含着古人对春天的独特理解。该图由上海博物馆供图。
春天，宛如一位神奇的画师，总是以各种美妙的姿态出现在我们的生活中。它或许藏在一针一线精心绣出的纹样里，或许隐匿于穿越时空古朴典雅的文物中，又或许跳跃在诗词散文韵味悠长的课本间。春天是万物复苏的季节，象征着希望与生机。它不仅是四季轮回的自然现象，更是人类文明中永恒的主题。古往今来，春天以不同的形式被记录、传承，不断绽放新的光彩。在这个春光正好的日子里，让我们一同感受春天的气息，品味春天的意蕴。
在针线间绣出春天
江苏苏州的春天，总是在玉兰花的悄然绽放中被唤醒。家住苏州高新区的非遗苏绣传承人姚卓，每年都会用她那双灵巧的手，绣出一幅幅关于春天的苏绣作品。今年，她精心创作的是一幅玉兰白鹭图。
在那一米见方的画布上，一对身姿优雅的白鹭轻盈地立在枝头，仿佛正迎着和煦的春风翩翩起舞；一朵朵玉兰花竞相绽放，姿态各异，仿佛能让人闻到那缕缕沁人心脾的清香。画面的细微之处，无不透露着生机勃勃、春意盎然的气息。
然而，把春天“搬上”苏绣作品并非易事，每一针每一线都需要精雕细琢。姚卓介绍说，从画线稿、选底料、勾绷，再到刺绣，每一个步骤都十分讲究。比如白鹭的眼睛、尾部羽毛，以及玉兰花的花蕊等部位，都需要用密针细线，丝丝入扣地进行绣制。而且，只能用直径不到头发丝1/10的细线来绣，这就需要通过“劈丝”的技巧，将一根桑蚕丝“劈”成64份，甚至是128份。
除了针法，排针的疏密、用色的格调等也至关重要。只有这样，绣出来的画面才会有立体感和层次感。姚卓表示，白鹭的翅膀处需要密密缝缀，而尾部的羽毛处则需线条轻盈稀疏，这样画面看上去才会灵动逼真，让小小的苏绣作品展现出春色满园的意境。
在镇湖街道，绣娘们也正用她们的针线描绘着春天。走进95后绣娘张露的工作室，只见她正坐在绷架前飞针走线。前不久，苏州太湖国家湿地公园樱花绽放，张露连着仔细观察了两天，创作出一幅樱花苏绣作品，并将其制作成一把团扇，取名《樱之恋》。张露笑着说：“把‘春天’握在手中，每一扇都是春的气息。”
春天不仅看得到，还能摸得着。在苏绣作品《与春共舞》上，外形酷似音符的苔花，竟然能从绣面上“长出来”。作者之一的盛梦菲告诉记者，几年前的一个初春，她在太湖漫山岛采风时，无意间看到树桩上长满了苔花。她深受启发，将这种自然之景融入刺绣艺术，用苏绣来展现“蓬勃向上、生态和谐”的春天。
在文物里拾遗春天
文物，是历史的见证者，它们照见了古人的生活，也让春天的气息扑面而来。
在上海博物馆，馆藏文物清康熙景德镇窑五彩耕织图碗备受观众喜爱。碗以五彩装饰，碗心绘有牧童骑牛，并将斗笠高高抛起的画面；外壁则绘有农夫驱使水牛耖田的场景。“耖”，是土地经过耕、耙之后的下一道工序，其作用是进一步破碎土块，使水田平整、土肥相融。看着这只碗，春和景明、万物复苏的春耕景象仿佛跃然眼前。
同样藏于上海博物馆的明代文徵明的《江南春词意图卷》，也展现出了一幅旖旎的春景图。画中人怡然自得，或骑马慢行，或树下闲谈，或亭中远眺，或泛舟湖上，正是踏青悠游的美好时光。画面淡雅秀润，草长莺飞，春林初盛。即使过了近500年，我们依然能通过文徵明的视角，感受到盎然的江南春意。
湖石玲珑，花蝶蹁跹，和煦微风中，石竹花轻颤，活泼生姿。这看似一幅书画，实则是明代韩希孟用丝线绣制出的春日庭院小景，即上海博物馆馆藏文物顾绣花卉虫鱼册之湖石花蝶页。上海博物馆研究馆员于颖介绍说：“你看，石竹花还有很多花苞，枝头嫩绿，迎着春风飞扬，蝴蝶落在枝头，仿佛春风刚刚拂过，画面充盈着春日的生机勃勃。”
韩希孟还巧妙地用“不绣”来显示花卉蝴蝶的灵动。于颖感慨道：“底稿不绣满，反而有一种通透感。特别是石竹花，本身花瓣轻薄，在花瓣里少几针，整朵花都轻盈了。白色蝴蝶的鳞毛状态也表现得很逼真，翅膀扑棱几下，仿佛有鳞粉掉下来的感觉。”文物里的春天穿越时空，让我们得以与古人一同，看年年岁岁相似的花，过岁岁年年灿烂的春。
在课本中赏读春天
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这是朱自清笔下的《春》，自入选语文课本以来，以其真挚的情感、细腻的笔触感染着一代又一代学子。
春天，一直是古往今来诗词散文的永恒主题。语文课本中，许多脍炙人口的佳句，共同呈现出一幅五彩斑斓的春日图景。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了早春二月的田园风光；“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋”则展现了阳春三月春水滋润大地的景象。
春天，也是文学家笔下流动的风景。在艾青的诗中，“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”；在郑振铎的笔下，“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”。
一年之计在于春。课本中从“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”，到“春天是植树的季节……今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿”，无不强调了春耕春种的重要性。
春雨贵如油。“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”“可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了……”无论是朱自清笔下细密静谧的春雨，还是刘湛秋笔下清新柔美的春雨，都散发着春天独有的韵味与美感。
春分将至，万物萌发。让我们走进大自然，尽情感受春光的美好。
本文通过介绍苏绣、文物、课本中春天的不同呈现形式，展现了春天的多元魅力和文化内涵。苏绣匠人们用精湛技艺将春天绣于针间，文物让我们跨越时空感受古人春日生活，课本里的诗词散文则唤起人们对春天的美好向往。提醒我们在春分时节走进自然，享受春天的美好。
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