临沂第六中学七年级地理组于3月25日召开地理学科品质课堂建设推进会的相关情况，包括活动流程、各位老师的教学展示、研讨发言、经验分享，以及备课组长的工作回顾与展望，最后由李春虎作总结。
阳春三月，春意正浓，而临沂第六中学七年级地理组的教研热情也如同这春日的暖阳，热烈而蓬勃。在3月25日，为了进一步深化地理教学改革，充分凝聚团队智慧，一场意义非凡的地理学科品质课堂建设推进会在学校顺利召开。
此次活动，得到了学校领导的高度重视，临沂第六中学政务处主任赵继杰、李春虎全程参与并悉心指导。全体地理教师齐聚一堂，以课例为坚实的舟楫，以研讨为有力的船桨，共同开启了一场思维激烈碰撞的教学盛宴。活动由李梦真老师有条不紊地主持。
郭晓老师以《俄罗斯》这一课题为载体，巧妙地运用了“案例分析”教学法。在她的课堂上，学生们仿佛化身为专业的“资源发展官”，围绕着地图，全神贯注地分析俄罗斯的地理位置、复杂的地形地势、多样的气候环境以及丰富的资源分布特征。郭老师更是独具匠心地将静态的地图转化为动态的思维工具，真正做到了“图以载道，学以致用”，让学生们在学习中深刻体会到地理知识的实用性。
在评课环节，滕金喜老师、韩姣姣老师、夏竞涛老师以及陈丽媛老师等各位老师各抒己见。“伏尔加河的源头应再明确，应突出图片中该河流是内流河的特点，课件把控并再优化……”“经纬度的应该在精确描述……”老师们从目标达成、中考重难点、学生参与度、教学方法等多个维度展开了热烈的讨论。他们在评课过程中，眼中闪烁着智慧的光芒，心中有着明确的衡量标准，既充分肯定了课堂的亮点，也针对不足之处精准施策，提出了切实可行的改进建议。
作为青年教学能手，李冉老师分享了自己独特的“课前准备 – 课堂讲授 – 课后复盘”三段分步走策略。从课堂发展的前 – 中 – 后不同视角，全面落实教学目标。在课前，她会抓住课堂的前3分钟，精心创设良好的课堂氛围，让学生们提前进入最佳的上课状态。课堂上，她注重向学生介绍有效的学习策略、实用的记忆技巧和科学的时间管理方法，帮助学生们大大提高学习效率。课后，她利用思维导图式复盘方法，仔细查看学生的自我总结，并据此设置分层作业，满足不同层次学生的学习需求。
刚参加完兰山区讲课比赛的谭子粉老师，满怀感慨地分享了自己的蜕变历程。“参加初中地理讲课比赛，全组齐心协力备战的经历，让我深感团队力量的伟大。”从选题到设计教案，每一步都凝聚了团队的智慧与汗水。在准备过程中，全组同事齐心协力，反复研磨教材，力求将复杂的知识简单化、生动化，以最大程度地激发学生的学习兴趣。谭子粉老师动容地说道：“一群人一起走，不仅走的更快，也能走的更远！”
备课组长对此次活动进行了全面的总结，回顾了上学期的工作，并对本学期的工作进行了富有前瞻性的展望。地理组将不断学习，积极更新教育理念，继续以“石文化”理念为核心，全力提高课堂教学水平，向四十五分钟要质量。在课堂教学中，力求做到以下几点：注重基础知识的巩固和综合、迁移能力的提升，让学生们能够扎实掌握地理知识，并灵活运用；学习内容尽量在课堂上完成，切实减轻学生课下负担；面向全体学生，关注不同层次学生的学习需求，使每个学生均学有所获；还地理课程以本来面目，让地理课程教学紧密结合生活需求，充满生活趣味性；在地理教材的变化与发展中深入挖掘，不断提升团队的地理学科素养。
最后，李春虎主任为此次活动作了画龙点睛的总结，提出了“三个回归”的重要理念：回归学生立场，让每个孩子都成为“小小地理学家”，充分激发学生的学习兴趣和潜能；回归学科本质，用空间思维构建认知坐标系，帮助学生建立科学的地理思维；回归教育初心，不仅授业解惑，更要传递“人地协调观”，培养学生的社会责任感和环保意识。
本文详细介绍了临沂第六中学七年级地理组召开的地理学科品质课堂建设推进会。活动中，郭晓老师展示精彩课例，多位老师进行评课研讨，李冉老师分享教学策略，谭子粉老师讲述比赛经历。备课组长回顾与展望工作，李春虎主任提出“三个回归”总结活动。此次推进会展现了地理组积极改革教学、提升教学质量的决心与行动，对地理教学发展具有重要意义。
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