郑州市二七区陇西小学教育集团举办“家校社协同育人能力提升”专题培训的相关情况，包括培训的主题、采用的方式以及在情境体验、思维进阶、生态共建等方面的具体内容和成效。
在3月27日，郑州市二七区陇西小学教育集团开展了一场意义非凡的“家校社协同育人能力提升”专题培训活动。此次培训特别邀请了国家二级心理咨询师、青少年品格主体课导师张晓伟老师，围绕“语言的力量”这一主题展开深入研修。活动通过“理论浸润、情境体验、实践迁移”这一独特的三维路径，致力于构建教师育人思维成长共同体，为打造“全人格教育”专业团队增添新的动力。
情境体验：解码教育场域新样态
这次培训打破了传统讲座的模式，采用“课前三部曲”互动游戏来开启交流的大门。教师们在游戏中进行角色互换，运用肢体语言等方式进行沉浸式体验。在这个过程中，他们深刻地感受到，当学生的需求被忽视时，每一个叛逆行为的背后，其实都是被禁锢的灵魂在发出无声的呐喊。在“家庭剧场”环节，教师们分别扮演家长和学生的角色。当“学生”不断被拒绝时，蒙眼封嘴的具身体验让参与的教师们不禁哽咽。他们感慨道：“原来教育者的每一句话都在重塑孩子的生命形态。”
思维进阶：构建全人格育人体系
张晓伟老师以“气场温度 – 语言精度 – 身份维度”为进阶框架，引导教师们深入剖析育人的本质。在“行为意义重构”工作坊中，展示了如何将“班级管理”巧妙地转化为“成长赋能”。例如，当收作业这一行为被赋予“责任担当者”的身份价值时，它就不再是简单的任务，而是升华为品格塑造的过程。现场的教师们惊叹不已：“语言艺术能让教育从说教走向唤醒！”这些策略不仅强化了学校教育主阵地的作用，也为教师开展家庭教育指导提供了专业的支撑。
生态共建：锻造成长型教师团队
陇西小学教师发展中心负责人李欣然评价，本次培训是集团“三维育人生态圈”建设的一次重要实践。通过搭建家校社对话平台，教师们不仅掌握了“正向表达五步法”等实用的沟通工具，更树立起“全人发展”的教育自觉。参训教师们在现场亲身体验到“语言的力量”后，纷纷意识到要把“身份重塑”“成长留白”等理念融入日常的教育教学中。而且，后期还会通过家长课堂，向家长传递科学的育人观念。
陇西小学教育集团始终坚守“教育在场”的理念。此次培训不仅提升了教师“以言育心”的专业能力，更推动了育人视角从“单一管理”向“多元共生”的转变。当教师团队拥有了教育智慧和指导艺术，当学校真正成为协同育人的枢纽，“让每一个多彩的生命幸福舒展”的美好教育愿景必将成为现实。
郑州市二七区陇西小学教育集团举办的“家校社协同育人能力提升”专题培训，通过独特的三维路径，在情境体验、思维进阶和生态共建等方面取得显著成效。既提升了教师的专业能力，又推动了育人视角的转变，有助于实现“让每一个多彩的生命幸福舒展”的教育愿景。
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