“微光公益课堂”水彩课：让孩子在色彩中绽放创造力

行云乐易 • 2025年3月29日 23:51 • 国际动态 • 阅读 7

3月22日下午在大凰山社区少儿活动中心开展的“微光公益课堂”第10课堂——水彩认知课程，包括课程内容、活动目的、孩子们的收获以及志愿者心得等，还展示了孩子们和家长对课程的高度评价。

在3月22日下午，一场充满艺术氛围的活动在大凰山社区少儿活动中心热烈开展。这便是“微光公益课堂”的第10课堂——水彩认知课程，我院建筑系的学生们积极参与其中，为孩子们带来了一场别具一格的艺术体验。

在本次精心策划的水彩认知小课堂里，志愿者们充分发挥自身的热情与专业知识，带领孩子们全身心地沉浸在水与颜料碰撞的独特魅力之中。课程的开展形式丰富多样，先是通过生动有趣的故事，将孩子们带入一个色彩斑斓的童话世界，激发他们对色彩的好奇；接着，又组织了充满趣味的游戏，让孩子们在欢声笑语中初步感受颜色的奇妙。

随后，进入到动手实践环节，孩子们在志愿者的耐心指导下，开始认识三原色。他们小心翼翼地将红、黄、蓝三种基础颜色相互混合，如同开启了一场神秘的魔法之旅，亲眼见证着颜色混合后产生的奇妙变化。每一次颜色的融合，都让孩子们惊喜不已，他们仿佛发现了一个全新的世界。

在掌握了颜色混合的“魔法”之后，志愿者鼓励孩子们进行自由创作。一时间，孩子们的画笔在画纸上肆意舞动，他们用手中的画笔表达着自己天马行空的想象。有的孩子画出了五彩斑斓的彩虹，有的孩子描绘出了神秘的外星世界，每一幅作品都独一无二，充满了童真与创意。

此次活动有着多重意义。一方面，希望孩子们能够深切感受水彩的魅力，从而激发他们对绘画的热爱之情。绘画不仅仅是一种艺术表达形式，更是孩子们内心世界的一扇窗户，通过绘画，他们可以将自己的情感、想法毫无保留地展现出来。另一方面，通过课程中的观察和实践，孩子们学会了分辨颜色、调配色彩，这在无形中增强了他们的观察力与审美能力。最重要的是，孩子们在创作过程中能够自由地表达自我，逐渐建立起艺术自信，让他们的第一笔色彩，成为未来创造力的种子，在心中生根发芽。

本次的水彩认知小课堂实验课程成效显著。孩子们不仅学到了水彩颜色变化的方式，掌握了色彩调配的技巧，还通过动手实践填色，提高了自己的思考力和创造力。在这个过程中，孩子们和志愿者都收获颇丰，志愿者从孩子们身上看到了无限的可能性，而孩子们则在艺术的海洋中尽情遨游，收获了知识与快乐。

【志愿者心得】

志愿者黄坤分享了他在这次活动中的深刻感受。他说道：“在今天的微光公益课堂，我们建筑系的志愿者通过三原色来帮助孩子们对水彩认知。当我们把红、黄、蓝及白色颜料发放到孩子们手中时，我心里还在暗暗担心，这堂课会不会变成混乱的涂鸦现场。”

然而，孩子们的表现却让他大为惊喜。当孩子们发现用基础色能调配出五彩斑斓的色彩时，整个课堂的氛围瞬间被点燃，整个空间突然充满了原始而蓬勃的创造力。一个可爱的女孩子将朱红与钛白反复叠加，意外调出樱花粉的瞬间，她突然转头大喊：“粉色原来是这么来的啊！”那兴奋的表情，仿佛发现了世界上最珍贵的宝藏。而那个原本走神的调皮男孩，也全身心地投入到了色彩的调配中，弄出了充满整个色卡的色彩，每一种颜色都代表着他内心的一份好奇与探索。

课后清理调色盘时，黄坤看到几十种不同的色彩在阳光下闪烁，他的内心被深深触动。他突然意识到，这些被标准化教育框住的孩子，用最基础的颜料证明了美的不可定义。志愿者的角色不是简单地传授技巧，而是守护他们认知世界的好奇心，让这份好奇心成为他们未来探索世界的动力。

通过问卷反馈显示，参与本次课堂的7位小朋友都表示在课堂上学到了丰富的知识，并且非常喜欢这次小课堂，纷纷表示还想继续参加。更令人欣喜的是，100%的小朋友们对自己和老师的打分都达100分以上，这充分体现了孩子们对课程和老师的高度认可。孩子家长们也对本次课堂表示了极高的肯定，他们均认为老师准备充分，教学方法得当，并且一致支持孩子继续参加微光公益课堂的活动。