本文围绕杭州市丁兰实验中学初三学生张潇冉的作文《旧轨还乡》展开，先介绍了作文视频获百万点赞的情况，接着阐述作文内容、情感及走红原因，最后探讨青少年写作能力培养问题并给出建议。
在信息飞速传播的当下，一则来自杭州市丁兰实验中学初三学生张潇冉的视频，犹如一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。近日，人民日报、新华社等多家央媒纷纷转发了这段视频，视频中的她正为全班同学朗读自己的作文《旧轨还乡》，并且获得了百万点赞的佳绩。
《旧轨还乡》这篇作文，宛如一幅徐徐展开的画卷，记录了张潇冉和家人在寒假乘坐火车返乡的情景。在她细腻笔触的描绘下，跨越时空的亲情记忆与对时代变迁的感慨跃然纸上。她巧妙地展开关于亲情、乡愁与生命轮回的叙事，就像一位温柔的讲述者，将对家乡的思念缓缓道来。读者仿佛能够跟着她的文字，身临其境般地目睹车厢内的热闹场景，以及窗外广袤无垠的草原美景。
车厢里的一对爷孙，成为了触动张潇冉记忆的开关。她回忆起儿时和姥姥姥爷乘坐绿皮火车的点点滴滴，在文中生动地写道：“为了让孙子舒适些，爷爷硬是蜷缩在床尾”。当推着小车的乘务员向老人推销商品，始终未能成功时，一句“孩子爱吃”却让老人毫不犹豫地掏了钱，一笔看似莫名其妙的生意就这样心甘情愿地成交了。字里行间，满是一位爷爷对孙子无尽的疼爱。张潇冉由此联想到自己的童年：“姥姥、姥爷，是否也因为我而傻傻地买下一些推销品？”这样跃然眼前的画面和深情的追问，如同一只温柔的手，轻轻拨动了无数网友的心弦，引发了强烈的共情共鸣。
家乡，是每个人心中最柔软的角落，是灵魂的栖息之所。《旧轨还乡》这篇作文，不仅让众多网友见识到了这位初中生出众的文采，更让大家感悟到她用文字传递出的温润与力量。
作文《旧轨还乡》的走红，看似偶然，实则必然。张潇冉身为班级的语文课代表，对阅读有着浓厚的兴趣，尤其喜欢史铁生的《我与地坛》等经典作品。她的语文老师王杨军提到：“张潇冉很热爱语文写作，她经常能够提出自己独特的观点，还会把自己看书过程当中的一些困惑和对文章的见解看法，发来跟我交流。”在兴趣的驱动下，她坚持多读书、多思考、勤写作，经过多年持续的积累与努力，最终厚积薄发，妙手偶得地写出了《旧轨还乡》这篇精彩之作。
《旧轨还乡》的走红，也让我们不得不正视当下的现实。近年来，网络语言的泛滥和阅读的碎片化，使得“提笔忘字”“张口词穷”成为了很多人的痛点。不少中学生阅读量有限，写作文时一味模仿套路，甚至依赖AI写作，缺乏感情投入，作品自然显得枯燥乏味。而《旧轨还乡》这篇作文，没有华丽的辞藻堆砌，也没有刻意的煽情，只有清新灵动的文字和纯朴的真情流露，让许多人读来不禁眼前一亮、心头一振。
写作，不仅仅是个人成长的阶梯，更是文化传承的纽带，是创造力和想象力的源泉。青少年的写作能力如何，直接影响着优秀传统文化的传承和文化软实力的构建，其重要性不言而喻。
那么，如何才能写出好作文呢？北宋文学家欧阳修曾给出答案：“无他术，唯勤读书而多为之，自工”。对于广大学生来说，就是要坚持长期主义，老老实实读经典，认认真真写好每一篇作文，静下心来打磨笔力，不断提升自己的文学素养和文学感知力。
对于家长和学校而言，培养学生的写作能力还有很大的行动空间。至关重要的是，要善于引导孩子把数字阅读和传统阅读结合起来，从小就养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，在多读、多思、多练上持续下功夫，不断增强孩子的写作能力和综合素质，为未来的精彩人生蓄势赋能。这也正是初中生作文《旧轨还乡》走红，给我们带来的有益启示。
本文通过介绍初中生张潇冉作文《旧轨还乡》的内容、情感及走红原因，揭示当下青少年写作存在的问题，强调写作的重要性，并给出培养写作能力的建议，指出《旧轨还乡》走红为青少年写作教育带来了有益启示。
原创文章，作者：小耀，如若转载，请注明出处：https://www.xiaoyaoxin.com/archives/8918.html
